Ética y Valores
PRESENTACIÓN
Propósito: Presentación del curso, identificar el concepto de acuerdo de aula y diferenciar entre los valores de los objetos y los valores humanos.
Cronograma
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Presentación.
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Lista de útiles escolares
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Acuerdos de aula
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Compromiso
Presentación
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Mi nombre es Luis Fernando Arango y este año seré su docente de ética y valores humanos.
La asignatura tendrá un correo y un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) para desarrollar las secuencias didácticas trabajadas en clase.
El correo es: elprofeiek@gmail.com
AVA es: https://elprofeiek.wixsite.com/didactelia
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Sistema evaluativo
Uniforme escolar
Nuestro manual de convivencia nos dice que: "El uniforme hace parte de la presentación personal del estudiante, lo identifica como miembro activo de la Institución", pero también existen otras razones por las se usan:
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Es más barato a la larga ya que con un par de uniformes es suficiente, no hace falta tener ropa diferente para cada día.
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No existe presión sobre qué ponerse o sobre si la ropa gustará o causará burlas. Disminuye la presión sobre las marcas de moda y la imagen personal.
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Se tarda menos tiempo en arreglarse, ya que no hay que decidir.
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Reduce la violencia en las aulas.
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No genera desigualdad. Se evitan comparaciones entre los alumnos por las prendas de vestir.
Ahora veamos que dice el manual de convivencia del uniforme.
Manual de convivencia de la Intitución Educativa Federico Ozanam
Listado de útiles escolares
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Para la asignatura de ética y valores tener siempre a la mano:
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Cuaderno de cincuenta hojas.
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Un par de lapiceros (preferiblemente rojo y negro)
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Lápiz.
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Borrador.
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Regla.
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Hojas de block tamaño carta.
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$200 (por si se necesita sacar una copia)
Acuedo de aula
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El aula de clases es semejante a un hogar, donde existe valores, normas, armonía cariño, etc, por tal motivo, es fundamental un conjunto de normas que todos los integrantes de un aula deciden cumplir para tener una sana convivencia. Su incumplimiento puede acarrear sanciones establecidas en común o por el docente.
Verificación de acuerdos de aula.
Se retoma el decálogo grupal que se trabajó con el director de grupo o los pensados en la clase anterior, se socializan y se asigna un par de personas que realizarán las carteleras.
Identificando los valores.
Todos los estudiantes se sientan en semicírculo en el aula, luego sacarán su útiles escolares.
Acto seguido, el docente les entregará una hoja para que en la primera cara escriban el nombre de uno o dos objetos que haya traído a la institución, luego escribirá el precio real o tentativo del objeto, explicando por qué puede tener ese costo (para ello describir su utilidad, importancia, interés o belleza del objeto (las mayores cualidades del producto)
En la segunda cara escribirá su nombre y las cualidades que lo caracterizan
Finalmente se socializa las respuestas para identificar la diferencia que existe entre los valores o cualidades que tienen los objetos y la de los seres humanos.
Valor
Es una cualidad o característica propia de un sujeto o un objeto. El valor es una cualidad que confiere a las cosas comunes, hechos o personas una estimación, ya sea positiva o negativa.
Valor de los objetos
Se hace referencia a aquellas características que son atribuidos al objeto por un individuo o un grupo social, generando a partir de ese concepto determinado comportamiento o interés hacia el mismo. El valor de un objeto es el resultado de la interpretación que hace el sujeto de la utilidad, deseo, importancia, interés, belleza del objeto. Es decir, la valía del objeto es en cierta medida, atribuida por el sujeto, de acuerdo a sus propios criterios e interpretación.
Ejemplo: Belleza, autenticidad, identidad de marca, lugar y la función.
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Valores humanos
nos referimos a una serie de principios no negociables, al interior de un grupo social, por los que se rigen las relaciones interpersonales. Es decir, los valores nos sirven de guía para saber cómo conducirnos para vivir armónicamente en comunidad y evolucionar juntos y juntas.
Ejemplo:
Tolerancia, respeto, responsabilidad, autocontrol, perseverancia.
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Valores institucionales
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Hace referencia a esos principios o comportamientos que se esperan de la comunidad que pertenece a una institución, con el fin de cumplir la misión y visión institucional.
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​Actividad
En una hoja tamaño carta, dibuja el escudo de tu institución y alrededor los cinco valores institucionales.
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​Criterios de evaluación
Superior:
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Actividad entregada el mismo día del ejercicio, en hoja tamaño carta sin rayas o en hoja iris, con el escudo de la institución y cinco dibujos pintados.
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Alto:
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Actividad entregada el mismo día del ejercicio, en hoja tamaño carta sin rayas o en hojas iris, con el escudo de la institución y cinco dibujos sin pintar.
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Actividad entregada el mismo día del ejercicio, en el cuaderno, con el escudo de la institución y cinco dibujos pintados.
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Básico:
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Actividad entregada el mismo día en el cuaderno, faltando algún dibujo por pintar.
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Actividad entregada en la próxima clase, luego de mostrar que trabajó en la actividad, presentado en hoja tamaño carta sin rayas o en hoja iris, con el escudo de la institución y cinco dibujos pintados.
Bajo:
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No asistir a clase y no presentar excusa y actividad en la próxima clase.
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No realizar la actividad, incumpliendo con los valores institucionales de excelencia académica, respeto y sentido de pertenencia.
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No llevar materiales para trabajar en clase.
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Nuestras decisiones
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Propósito: comprender que las personas toman decisiones diariamente que también benefician o perjudican a los demás.
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Cita famosa
"No mires dónde caíste, sino en qué te deslizaste"
Proverbio Africano
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Piensa y explica qué entendiste por la frase anterior
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Qué es una decisión
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Es la resolución que toma una persona en un momento dado, a partir de la valoración de las condiciones, causas y consecuencias de lo que hacemos o vamos a hacer para elegir la acción más apropiada que nos permita enfrentar un hecho.
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Cada decisión que tomamos tiene una consecuencia que nos servirá de fundamento para decisiones futuras. Las malas decisiones pueden crearnos situaciones que son cada vez más difíciles o que pueden complicar la habilidad de elegir correctamente en el futuro.
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Trabajo en parejas
1. Pensemos y escribimos en cómo reaccionamos cuando debemos tomar una decisión y sentimos que estamos bajo mucha presión.
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2. Ahora clasifica tu reacción: agresiva, tranquila, indiferente, calmada, nerviosa.
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3. Ahora tu compañero te dirá si considera tu reacción positiva o negativa. Escribe qué argumento te dio para dar esa respuesta.
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4. En compañía inventan una estrategia para tomar decisiones de forma positiva.
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Pensar en decisiones colectivas
Enfrentar una decisión implica pensar en soluciones alternativas a una situación. Requiere identificar los criterios que justifican realmente una acción. Esto no significa lo mismo que aceptar como válidos ciertos errores o asumir que “el fin justifica los medios” como comúnmente se afirma para aprobar acciones que atentan contra la dignidad de las personas y que seguramente son favorables a los intereses particulares de alguien.
De esta forma pensar en soluciones sugiere identificar el impacto que tendrá una decisión no solo a nivel personal sino colectivo.
Ya hemos aprendido que somos seres sociales, es decir que necesitamos de otros para sobrevivir y ante todo “vivir bien”, por eso es importante pensar que buena parte de nuestras decisiones no son solo personales.
Existen decisiones que no se pueden tomar de manera individual porque involucran a otras personas; en este sentido prima el bien general sobre el particular y es la colectividad la que evalúa las opciones posibles y elabora un consenso.
Para tomar decisiones colectivas es importante deliberar, es decir examinar atentamente cuáles son lo pro y los contra de determinada decisión y de sus eventuales consecuencias.
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Actividad
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Delibera y decide con tu compañero
1. Piensa en esta situación y elabora con tus compañeros una decisión colectiva.
Desde hace varios meses tu curso ha estado ahorrando dinero para hacer la excursión de fin de año, sin embargo el Consejo Directivo decidió no autorizar dicha salida debido a los diversos problemas de orden público que presenta la región. Sin embargo en tu curso no todos están de acuerdo y han optado por presentar diversas soluciones.
2. Identifiquemos las propuestas de solución y al frente de cada una escriban sus respectivas ventajas y desventajas.
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3. Al finalizar realizamos un balance por cada opción identificando aquellas que presentan más ventajas y tomamos de manera colectiva una decisión final.
4. Evaluamos ¿qué tan difícil es tomar una decisión colectiva?
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Tomando decisiones para nuestro futuro
Realiza el siguiente cuadro en tu cuaderno y escribe tus propias metas, identificando lo que deseas en tu vida y aquellos obstáculos que evitarás.
Reflexiona
Con frecuencia se nos presentan oportunidades para ir a algún lugar o hacer algo con otra persona. Algunas veces la respuesta de si deberíamos es un obvio sí o no. Pero hay veces que no estamos seguros de cómo debemos responder. La opción de aceptar o negarnos a la invitación es difícil de tomar.
1. Escribe acerca de alguna vez cuando dijiste sí o no a una oportunidad, y resultó ser la opción correcta.
2. Escribe acerca de alguna vez cuando dijiste sí o no a una invitación y cómo las consecuencias de esa decisión te demostraron que fue la opción equivocada.
Compromiso
Para la próxima clase traer:
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Dos objetos que tenga un gran significado y estén dispuestos a compartir (si no puedes traerlos a la institución puedes tomarle foto o video)
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La copia de la segunda lección dejada en la fotocopiadora o dando clic en el siguiente botón
Comprendiéndote a ti Mismo
Propósito:
1. Identificar las cinco dimensiones de una persona.
2. Indicar dos cosas que comprueben que cada persona es especial y valiosa.
3. Identificar alguna de las cualidades que los hacen únicos, y componer un poema acerca de sí mismos.
Cita famosa
"Lo que queda detrás de nosotros y lo que está delante de nosotros es pequeño comparado con lo que llevamos dentro de nosotros"
Ralf Waldo Emerson, autor Estadounidense del siglo XIX
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Piensa y explica qué entendiste por la frase anterior
Definición de Ser Humano
Ser humano es una expresión que hace referencia al homo sapiens, cuya principal característica es la capacidad de razonamiento y aprendizaje. El ser humano se distingue de otros animales en su modelo de inteligencia, en su autoconciencia y en su capacidad de separarse de la naturaleza y sobrevivir por medio de la cultura.
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Características del ser humano
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Posee capacidad de razonamiento y conciencia;
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Tiene consciencia de la muerte;
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Es un ser social;
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Se organiza en grupos sociales que generan un código ético para la supervivencia del grupo;
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Se comunica mediante el lenguaje;
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Se expresa simbólicamente por medio de la cultura (arte, religión, hábitos, costumbres, vestido, modelos de organización social, etc);
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Expresa su sexualidad mediante el erotismo;
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Posee libre albedrío, es decir, voluntad propia;
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Tiene capacidad para el desarrollo tecnológico;
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Tiene capacidad para la empatía;
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Su intervención en el medio ambiente causa impacto ecológico.
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Video (dimensiones del huevo)
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El presente video, creado por el docente, mostrará las diferentes partes que constituyen a un huevo, de la misma manera en que descubriremos las diferentes partes del ser humano (dimensiones humanas)
Dimensiones del ser humano
A partir del uso de un recurso audiovisual se identificarán las dimensiones de un huevo, y este a su vez servirá como símil para comprender las dimensiones del ser humano. Las cuales son:
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Física: Incluye la piel y todo lo que está dentro de ella, las cosas que se hacen con el cuerpo constituyen también la parte física.
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Emocional: Es la parte que experimenta un amplio rango de sentimientos tales como la ira, el amor , los celos, la pasión, la tristeza y el deseo.
Una persona emocionalmente saludable es apta para dar y recibir amor, encontrar gozo en la vida a pesar de las dificultades, y responsablemente reconocer, controlar y tratar los sentimientos difíciles de maneras positivas.
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Social: Involucra sus interacciones con otros. Incluye la empatía (ver las cosas desde la perspectiva de otros), el mostrar respeto, la habilidad de ser uno mismo y seguir adelante con nuestras propias decisiones personales, aun si los demás no están de acuerdo.
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Mental: Es la parte que piensa, razona, resuelve y entiende problemas. Esta parte también abarca la creatividad y la agilidad mental.
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Espiritual: Está relacionada con sus convicciones y valores. Incluye nuestra habilidad para encontrar el significado y propósito de la vida. Incluye nuestras creencias acerca de la fe, la esperanza y el entendimiento relacionados con Dios.
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Nuestra Singularidad
Cada uno de nosotros como seres humanos somos valiosos, porque somos únicos, que desarrollan cada una de nuestras dimensiones de manera distinta. Cada uno de nosotros tenemos huellas digitales únicas. cada gota de sangre en nuestro cuerpo trae información genética (ADN) que es específica nuestra. Somos una combinación de ideas, opiniones, gustos, talentos y sentimientos únicos. Recuerda:
SOY ESPECIAL PORQUE SOY ÚNICO
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Ahora escribe qué te hace único.
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Ahora pensemos en cómo funciona cada parte de nuestro cuerpo. La capacidad de hacer uso de nuestro cuerpo para suplir diferentes necesidades. Cómo cada órgano depende de otro para que tengamos salud y tengamos una vida plena. Esto se da porque somos una hermosa y complicada creación, por eso recuerda:
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SOY ESPECIAL PORQUE HE SIDO CREADO MARAVILLOSAMENTE
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Ahora escribe lo que más te gusta de ti y te hace único.
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Aunque seamos maravillosos, cometemos errores y tenemos defectos, pero estos no nos hace menos valiosos. Todos los seres humanos son imperfectos y la magia de la vida está en mejorar en cada dimensión que tengamos faltantes. Por ello, no te juzgues apresuradamente ya que:
LOS SERES HUMANOS NO SON PERFECTOS.
Ahora escribe aquellos errores que han sido más representativos en tu vida.
Cada uno de nosotros es valioso por lo que somos en nuestro interior, por todas aquellas cosas dentro de nosotros que nos hacen únicos en nuestra clase. Sea que estemos conscientes de ello o no, cada uno de nosotros es amado. Somos amados intensamente por los miembros de nuestra familia o por nuestros amigos. Pero más que eso, somos profundamente amados por Dios. Dios es quien nos creó únicos y especiales
SOY VALIOSO PORQUE SOY AMADO PROFUNDAMENTE
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Identifica y escribe quienes son esas personas que te demuestran un amor profundo.
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Actividad
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Ahora desarrolla los ejercicios que se encuentran en la hoja pedida para la clase de hoy
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SOMOS MARAVILLOSOS
Propósito:
1. Comprender qué aspectos hacen maravillosos al ser humano
Cita famosa
"Existe un peligro mayor en esta cuestión de aceptar las limitaciones de los demás. Algunas veces, tendemos a considerar como limitaciones las cualidades que son en realidad la fortaleza de la otra persona"
Eleanor Roosevelt
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Piensa y explica qué entendiste por la frase anterior
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Retomando el tema anterior, es importante recordar que somos especiales porque somos únicos y porque fuimos creados maravillosamente. Además, lo que nos hace valiosos es que somos amados profundamente por Dios y por las personas que están a nuestro alrededor, pero la pregunta es ¿Qué tanto nos amamos y nos aceptamos a nosotros mismos?
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A conitnuación tendremos el placer de ver un cortometraje llamado El circo de las mariposas. Te invito a reflexionar sobre el mensaje de este y compartirlo con tus compañeros
Actividad
1.Comenta y explica con tus propias palabras el significado, o lo que te sugieren las siguientes frases.
- “pero ellos son raros” (Sammy)
- “eres magnífico” (Sr. Méndez)
- “aquí no hay un circo de curiosidades”(Sr. Méndez)
- “tu puedes hacer todo lo que quieras”(Sr. Méndez)
- “la belleza puede venir de las cenizas”(Sr. Méndez)
- “yo digo que te han dejado ir demasiado pronto”(Sr. Méndez)
- “mientas mayor es la lucha más glorioso es el triunfo”(Sr. Méndez)
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Añade alguna frase que te haya llamado la atención y quieras destacar.
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2. Explica todo lo que has sentido al ver el video.
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3. ¿Por qué piensas que el circo de la mariposa tiene ese nombre?
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4. ¿Cómo ven a Will los miembros de su circo? ¿Cómo lo ve el público?
5. ¿Por qué abraza Will al niño de las muletas? ¿Por qué piensas que le dan las gracias?
6. ¿Qué crees que siente Will cuando puede nadar y caminar?
7. ¿Qué enseñanzas puedes extraer de esta historia para tu vida personal?
8. ¿Alguna vez te has sentido como si formaras parte del circo de las mariposas?
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Tarea escolar
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1. Investiga sobre la vida real del personaje llamado Will, a que se dedica, cuáles son sus inquietudes, etc.
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2. Realiza una reflexión personal con todo aquello que pienses que te ha podido aportar esta actividad.